Артикуляционная гимнастика для постановки шипящих звуков

Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков – это комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции (языка, губ, щек, мягкого неба) к постановке шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ.

Артикуляционный уклад звуков Ш, Ж, Ч, Щ

Звук Ш

Базовым звуком при постановке шипящих является звук Ш. При его правильном произношении:

  • губы слегка округлены и выдвинуты вперед:
  • между зубами есть небольшое расстояние,
  • кончик языка и передняя часть спинки подняты за верхние зубы, но не касаются их,
  • язык находится в форме «чашечки»,

Звук Ж

Звук Ж произносится так же, как Ш только с голосом (голосовые связки смыкаются, звук Ж звонкий).

Если у ребенка есть звуки Ш, Ж, то оставшаяся группа шипящих звуков Ч, Щ обычно появляется автоматически.

Нарушения произношения шипящих звуков

Дефекты произношения шипящих звуков называются сигматизмом шипящих.

Самыми частыми нарушениями произношения шипящих звуков являются те же, что и свистящих (исключение – шипящее произношение свистящих), но добавляются еще:

  1. Щёчное произношение шипящих. Язык не участвует в произношении, выдыхаемая струя уходит в сближенные зубы и прижатые к ним уголки рта. При этом образуется тупой шум.
  2. Заднеязычное произношение шипящих. Выдыхаемая струя проходит через щель, образованную между задней спинкой языка и твердым небом. Получается звук, напоминающий Х или украинский Г.

Часто звуки Ш, Ж, Ч, Щ заменяются другими звуками. Такое нарушение называется парасигматизмом шипящих. Замены звуков чаще всего происходят на фоне недоразвития фонематического слуха , это следует учитывать при коррекции такого нарушения звукопроизношения.

Звук Ш чаще всего заменяется на С, Т, Ж, Щ, Х,З.

Звук Ж чаще всего заменяется на З, Ш, С, Д.

Звук Щ чаще всего заменяется на СЬ, Ш, Т, Ч, СТ, ШЧ.

Звук Ч чаще всего заменяется на Щ, ТЬ, С, Ц.

Техника выполнения упражнений

Если вы заметили подобные нарушения звукопроизношения у своего ребенка, которому уже исполнилось 4,5 года (до этого возраста нарушения в произношении шипящих считается нормой, при условии, что остальные компоненты речи развиты хорошо), то следует обратиться за консультацией к учителю-дефектологу или попробовать выполнять комплекс артикуляционных упражнений самостоятельно.

Случается, что правильное, регулярное и долгосрочное выполнение упражнений (1-2 месяца) помогает преодолеть дефекты произношения без дополнительных манипуляций, то есть непосредственно постановки звуков.

Техника выполнения:

  • начинать проводить артикуляционную гимнастику необходимо обязательно перед зеркалом и ежедневно,
  • лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут,
  • не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз,
  • каждое упражнение выполняется 5-7 раз, статические упражнения (упражнения на удержание артикуляционной позы) выполняется по 5-10 секунд.
  • артикуляционные упражнения следует выполнять до тех пор пока ребенок не станет произносить звуки Ш, Ж, Ч, Щ правильно,
  • рекомендуется данные упражнения проводить и на этапе автоматизации звуков, как разминку перед речевым материалом.

Артикуляционная гимнастика

«Слоник»

  • зубы сомкнуты,
  • губы округлены и чуть выдвинуты вперед,
  • верхние и нижние резцы видны.

«Месим тесто»

  • улыбнуться,
  • спокойно положить язык на нижнюю губу,
  • пошлепать его губами, произносить «пя-пя-пя-пя-пя»,
  • закусить язык зубами и протаскивать его сквозь зубы с усилием.

«Блинчик»

  • улыбнуться,
  • приоткрыть рот,
  • положить широкий передний край языка на нижнюю губу,
  • удержать язык в таком положении подсчет 1до 5-10,
  • важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.

«Качели»

  • улыбнуться,
  • открыть рот,
  • языком тянуться попеременно то к носу, то к подбородку.

«Вкусное варенье»

  • улыбнуться, рот открыть,
  • медленно, не отрывая языка, облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу,
  • нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).

«Чистим зубы»

  • улыбнуться, открыть рот,
  • кончиком языка с внутренней стороны «почистить» верхние зубы,
  • делать движения языком сначала из стороны в сторону, потом сверху – вниз,
  • нижняя челюсть при этом не двигается.

«Футбол»

  • рот закрыт,
  • кончик языка напряжением поочередно упирается в щёки,
  • на щеках образуются твердые шарики «мячики».

«Чашечка»

  • открыть рот,
  • широкий расслабленный язык поднять к верхней губе,
  • прогнуть среднюю часть языка , загнув кверху боковые края.

«Лошадка»

  • присосать язык к небу, растягивая подъязычную связку,
  • щелкать языком медленно и сильно,
  • нижняя челюсть должна быть неподвижной!!!

«Грибочек»

  • улыбнуться,
  • присосать широкий язык к нёбу, растягивая подъязычную связку,

«Гармошка»

  • улыбнуться,
  • сделать «грибочек» (т. е. присосать широкий язык к нёбу),
  • не отрывая язык, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать).

«Парашютики»

  • улыбнуться,
  • положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы длительно произнося звук [ф] сдуть ватку с поднесенной ко рту ладони.

Выполняя артикуляционную гимнастику регулярно и правильно вы поможете своему малышу быстрее справиться с дефектами произношения шипящих звуков.

Для того, чтоб комплекс артикуляционных упражнений был всегда у вас под рукой вы можете скачать его здесь.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
infomednews.com
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: